קצת משחק. הרבה למידה.משחקי תווים ומוזיקה.
מזהים תווים, מוצאים זוגות מוזיקליים ומגלים את סימני ההיתק. שלושה משחקים עם זמן לחשוב, לנסות וללמוד מההסבר.
איך הופכים משחק לתרגול מועיל?
מסע התווים: מסבירים לפני שבוחרים
בכל תחנה הסתכלו קודם על המפתח ומצאו צליל עוגן. נסו לומר את שם התו לפני לחיצה. אחרי טעות, בדקו אם התבלבלתם בין קו לרווח או ספרתם במפתח אחר. עשר תחנות הן הזדמנות למצוא דפוס אחד שכדאי לחזק, ולא מבחן שצריך לסיים במהירות.
זוגות מוזיקליים: גם זיכרון וגם קריאה
זוג מורכב מתו בחמשה ומהשם המתאים לו. כאשר הופכים קלף תו, קראו אותו בקול או בלב לפני שמחפשים את שמו. כך לא מסתמכים רק על זיכרון של מיקומי קלפים. אפשר לשחק יחד: אחד קורא והשני מציע היכן נמצא בן הזוג.
דוגמה לחשיבה במשחק
נחשף תו על הקו השני במפתח סול? זהו סול. אם ראיתם קודם קלף בשם סול, נסו להיזכר במיקומו. אם נחשף קלף אחר, קראו גם אותו: אפילו זוג שלא התאים מלמד מיקום חדש.
מתי חוזרים להסבר?
אם אותו תו גורם להתלבטות בכל פעם, עצרו וקראו את הדוגמה הפתורה על החמשה. אם הקריאה ברורה ורק הזיכרון מאתגר, המשיכו בסבלנות ונסו לזכור זוג אחד בכל פעם. אין מגבלת זמן או צורך לפרסם תוצאה.
למשחק בלי מסך השתמשו בדף ההתאמה בחוברת. אפשר לכסות חלק מהדף, לחשוף תו, לומר את שמו ואז לבדוק מול הפתרון.
משחק חדש · עשר שאלותדיאז, במול ובקר: מה משתנה בצליל?
סימן היתק נכתב לפני התו ומשפיע על גובהו. במשחק מזהים את הצורה, בוחרים את הפעולה שלה ומיישמים אותה על שם תו. אין צורך לשמוע צליל כדי לענות, ואין שעון שסופר לאחור.
למשחק סימני היתק ↑
שלושת סימני היסוד| סימן | פעולה | דוגמה |
|---|
| דיאז ♯ | מעלה בחצי טון מהתו הטבעי | פה הופך לפה דיאז |
|---|
| במול ♭ | מוריד בחצי טון מהתו הטבעי | סי הופך לסי במול |
|---|
| בקר ♮ | מבטל היתק קודם ומחזיר לתו הטבעי | פה דיאז חוזר לפה טבעי |
|---|
בקר אינו תמיד ״הורדה״
אם לפניו היה דיאז, חזרה לתו הטבעי מורידה את הצליל. אם היה במול, היא מעלה אותו. לכן התשובה המדויקת היא ״מחזיר לתו הטבעי״. בשאלות על שם התו לאחר בקר נאמר במפורש שהתו הוגבה קודם בדיאז.
ומה לגבי הסימנים הכפולים?
ברמת האתגר מתווספים דיאז כפול ובמול כפול. הם משנים את התו הטבעי בשני חצאי טון, כלומר בטון שלם, למעלה או למטה. הם אינם שתי פעולות עוקבות על תו שכבר שונה.
לדוגמה, פה דיאז כפול נשמע כמו סול טבעי בפסנתר בכיוון שווה, אבל שמו הכתוב נשאר פה דיאז כפול. במשחק מתרגלים את השם שנובע מן הכתיב, ולא מחליפים אותו בשם של קליד אחר.
איך לומדים מהמשוב?
אחרי בחירה מופיעים התשובה הנכונה וההסבר. ״הצגת הסבר״ מאפשרת ללמוד לפני מעבר לשאלה הבאה, בלי לקבל נקודה על אותה שאלה. כל שאלה נספרת פעם אחת. ברמה הראשונה מתרגלים שלושה סימנים; מעבר לרמת האתגר מתחיל סיבוב חדש של עשר שאלות.
בכתיבה מוזיקלית, סימן היתק מקומי חל בדרך כלל על אותו שם תו באותה אוקטבה עד סוף התיבה, אלא אם סימן אחר מחליף אותו. סימני המפתח פועלים בהיקף אחר. המשחק עוסק בזיהוי ובפעולה של סימן בודד, ולא בקריאת רצף מלא של תיבות.
רוצים לשמוע את ההבדל? עברו לפסנתר האינטראקטיבי, או הדפיסו דף חמשות ריק וכתבו סימן לפני כל תו.