קוראים מלמטה למעלה
במפתח סול, שמות הקווים הם מי, סול, סי, רה, פה. שמות הרווחים הם פה, לה, דו, מי.
מזהים, מקשיבים וזוכרים.
זיהוי תווים
לומדים לזהות תווים על החמשה במפתחות סול, פה ודו, בקצב שלכם.
מכירים את החמשה
התווים נכתבים על הקווים וביניהם. ככל שהתווים עולים על החמשה, כך הם עולים גם בגובה הצליל. האותיות C–D–E–F–G–A–B הן דו–רה–מי–פה–סול–לה–סי.
גם מחוץ לחמשה
דו האמצעי במפתח סול נמצא על קו עזר אחד מתחת לחמשה. קווי עזר קצרים מסמנים מיקומים נוספים.
גובה ומשך הם שני דברים
מיקום התו מספר מה לנגן. צורת התו מספרת כמה זמן לנגן. בתרגיל הזה מתמקדים בגובה הצליל.
קוראים תו חדש, צעד אחר צעד
המטרה הראשונה אינה לזהות את כל התווים מיד. כדאי לבנות דרך שאפשר לחזור עליה בכל תו: לבדוק את המפתח, למצוא מיקום מוכר ולספור ממנו. בתחילת הדרך אומרים את השמות בקול; בהמשך המיקומים נעשים מוכרים והספירה מתקצרת.
דוגמה פתורה: מה נמצא ברווח השני במפתח סול?
- מוצאים את הקו השני מלמטה. במפתח סול נמצא עליו סול.
- הרווח השני נמצא מיד מעל הקו הזה.
- השם שבא אחרי סול הוא לה. לכן התשובה היא לה.
בדיקה נוספת: שמות הרווחים מלמטה הם פה, לה, דו, מי. הרווח השני אכן מתאים ללה. שתי הדרכים מובילות לאותה תשובה, אבל הספירה מצליל עוגן עוזרת גם בתו שעדיין לא זוכרים.
| מיקום | שם התו | איך מגיעים אליו? |
|---|---|---|
| קו עזר אחד מתחת לחמשה | דו האמצעי | ממנו עולים לרה שמתחת לקו התחתון |
| הקו התחתון | מי | דו, רה, מי |
| הרווח הראשון | פה | צעד אחד מעל מי |
| הקו השני | סול | צליל העוגן של המפתח |
| הרווח השני | לה | צעד אחד מעל סול |
מה מבלבל בדרך?
קו ורווח סמוך הם שני מיקומים עוקבים. אם מדלגים מקו לקו, מדלגים גם על שם אחד: מי–סול, למשל. חשוב גם לבדוק היכן נמצא מרכז ראש התו, ולא את קצה הגבעול. גבעול כלפי מעלה או מטה אינו משנה את שם הצליל.
שמות התווים חוזרים באוקטבות שונות. שני תווים בשם דו אינם בהכרח באותו גובה. בתרגיל זיהוי השמות מתמקדים בשם המבוקש; כאשר מנגנים, גם המיקום המדויק בחמשה והאוקטבה חשובים.
עכשיו אתם
במפתח סול, איזה תו נמצא על הקו השלישי? ואיזה תו נמצא ברווח שמתחתיו? נסו לספור מסול לפני פתיחת הפתרון.
פתרון והסבר
הקו השלישי הוא סי; הרווח שמתחתיו הוא לה. מתחילים בסול על הקו השני, עולים לרווח — לה, ועולים לקו השלישי — סי.
תרגול ממוקד: בחרו מפתח סול ורמה קלה. אחרי כל תשובה הסבירו לעצמכם מאיזה תו ספרתם. אם טעיתם, מצאו את שני המיקומים הסמוכים לפני מעבר לתרגיל הבא.
להרחבה: יסודות התיווי ב־Open Music Theory (אנגלית). ממשיכים להבנת המפתחות.